بحـث
سحابة الكلمات الدلالية
المواضيع الأخيرة
أبريل 2024
| الإثنين | الثلاثاء | الأربعاء | الخميس | الجمعة | السبت | الأحد |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 |
التبادل الاعلاني
كيف تتعاملين مع طفلك وكيف تحدثينه
2 مشترك
صفحة 1 من اصل 1
كيف تتعاملين مع طفلك وكيف تحدثينه
من طرف ساره الجمعة أغسطس 26, 2011 1:15 am
[center]
[center]كيف تتعاملين مع طفلك وكيف تحدثينه ؟!
طفلك قرد وببغاء في العام الثاني يبدأ الطفل في استبدال السجع والمناغاة بالكلمات الواضحة، ويمر في نموه اللغوي بثلاث مراحل..
أولاً: مرحلة الكلمة:
وتبدأ من عمر 9 شهور إلى 18 شهر، وفيها يجمع الطفل حرفين أحدهما ساكن والآخر متحرك مثل (ماما)، وأهم الحروف التي يستطيع نطقها هى حروف مقدمه اللسان مثل (م -ت- ب- ن) وحروف المد (ى-ا-و)، ويتأخر دائما في نطق حروف وسط اللسان مثل (ج-ك-ق-ع).
ويحاول الطفل فى هذه المرحله تقليد ما يسمع، لذا علينا مراعاة ما نقوله أمامه وأن ننطق الحروف ببطئ حتى نساعده على التعلم، وأيضا أن نترك له المجال للتحدث بأن نستمع إليه باهتمام.
ثانياً: مرحلة (الكلمة - الجملة):
وتستمر من (18 شهر الى 24 شهر)، وهذه المرحلة مهمة حيث يعتبر الطفل الكلمة بمثابة جملة بإمكانه أن يعبر بها عما يريد، ودائما ما يربطها بحركة أو فعل مثل: ماما (والتي قد تعني عنده ماما أريد عصير). ولهذا علينا تفسير الكلمات بدون تذمر، وأن نتحدث إليه كشخص بالغ ونستمع إليه باهتمام كبير.
ثالثاً: مرحلة الجملة الكاملة:
وتظهر في نهاية العام الثاني، ويكون فيها جملة تتسم بالسباطة والقصر وعدم مراعاة قواعد اللغة مثل: ماما شرب - بابا جات - عربيه امشي، وهكذا حتى يصل إلى التعبير الصحيح.
وعلينا بدورنا أن نساعده بالكلام أمامه والاستماع إليه وعدم الملل منه، وبإمكاننا أن نستعمل أغاني الأطفال كالتي تعرض على شاشة التلفزيون كعامل مساعد على أن ننتقي منها الملائم.
وفي هذه المرحلة يجب أن نحذر كل الحذر من التفوه بأي لفظ غير لائق أمام الطفل مع الانتباه الجيد لما يسمعه من ألفاظ في محيط بيئته، ففي هذه المرحلة تزداد حصيلته اللغوية بشكل كبير؛ فهو في نهايه الشهر 18 يكون لديه تقريبا 50 كلمة، أما في نهاية السنة الثانية يصبح المحصول اللغوي لديه تقريبا 250 كلمة.
- وازن بين الحب والحزم:
وإذا انتقلنا إلى النمو النفسي سنجد تطور كبير يحدث خلال العام الثاني، ويترتب عليه تطورات عديدة قادمة، فهي مرحلة استقلال الطفل واستكشافه لما حوله وما لديه من إمكانات وقدرات، فيبدأ في التعرف على ما لديه من إمكانات جسدية، وما يمكنه أن يفعله بيده ورجله وجسده ككل، لذا علينا أن نساعده على ذلك بألعاب تنمي هذه المهارات، وأن نترك له المجال الذي يسمح له باكتشاف ما حوله، مع إبعاد ما يضره عن متناول يده.
ويسعى الطفل الثاني أن يحق ذاته؛ فتجده يفرح كثيرا إذا استطاع إنجاز عمل ما وحده. مثل: الأكل أو اللعب، ويمكننا أن نمد له يد العون من حين لآخر بدون أن يشعر لأنه إذا أحس بفشله سينقلب من الاكتشاف إلى الخجل والانطواء، فهو لا يريد أن يقوم الكبار بالعمل بل يريدهم فقط أن يساعدوه.
وفي هذه المرحلة تكثر منه أسئلة ماذا؟ ولماذا؟ بشكل متكرر، علينا نحن أن نقابلها بالإجابة البسيطة دون ملل.
وهو أيضا يعشق اللعب بالأكل والتراب والرمل، ولكن بإمكاننا هنا أن ننمي حس النظافة لديه بشكل غير مباشر كتعليمه غسل الأيدي.
وفي هذه المرحلة علينا أن نتذكر أن كثره اللآت والممنوعات تخلق طفلا خجولا خائفا، وأن ننتبه أننا نلبي احتياجاته، ولكن لا نلبي نزواته بل تقابل بالحزم حتى لا ينقلب إلى طفل مدلل.
ومع بداية إدراك الطفل للأشياء من حوله يظهر خوفه في المقابل، فنجد الخوف من الظلام ومن الوحدة ومن بعض الألعاب وهو ما يمكن أن نتجاوزه بالحب.
وحتى نفهم أطفالنا الصغار علينا ان نعرف أن العالم بالنسبه لهم هو عالم من الأحياء؛ فكل شئ عندهم حي له مشاعر مثلهم، ولا يدركون الفرق بين الجماد والكائنات، فاللعبة تجوع والكرة تشرب وتبكي، وهو ما يمكننا أن نستغله في صالحنا فنربي فيهم الصواب والخطأ بشكل غير مباشر.
أمر مهم آخر يحدث في هذا العام وهو الفطام الذي يشعر الطفل بعدم الأمان والحرمان، وهنا يجب أن نقف بجانب الطفل ونفضي عليه من الحنان والعطف والاهتمام حتى لا نحوله لطفل عدواني منطوي.
وأخيرا وليس آخراً؛ فطفلك في عامه الثاني كائن يستقبل عالم جديد غامض وأنت المرشد له في هذا العالم.. ترسم ما تشاء وتشكل وجدانه؛ فاحرصي على أن تشمله بالعطف والاهتمام مع شئ من الحزم وأن يكون هو محط اهتمامك ورعايتك.
[center]كيف تتعاملين مع طفلك وكيف تحدثينه ؟!
طفلك قرد وببغاء في العام الثاني يبدأ الطفل في استبدال السجع والمناغاة بالكلمات الواضحة، ويمر في نموه اللغوي بثلاث مراحل..
أولاً: مرحلة الكلمة:
وتبدأ من عمر 9 شهور إلى 18 شهر، وفيها يجمع الطفل حرفين أحدهما ساكن والآخر متحرك مثل (ماما)، وأهم الحروف التي يستطيع نطقها هى حروف مقدمه اللسان مثل (م -ت- ب- ن) وحروف المد (ى-ا-و)، ويتأخر دائما في نطق حروف وسط اللسان مثل (ج-ك-ق-ع).
ويحاول الطفل فى هذه المرحله تقليد ما يسمع، لذا علينا مراعاة ما نقوله أمامه وأن ننطق الحروف ببطئ حتى نساعده على التعلم، وأيضا أن نترك له المجال للتحدث بأن نستمع إليه باهتمام.
ثانياً: مرحلة (الكلمة - الجملة):
وتستمر من (18 شهر الى 24 شهر)، وهذه المرحلة مهمة حيث يعتبر الطفل الكلمة بمثابة جملة بإمكانه أن يعبر بها عما يريد، ودائما ما يربطها بحركة أو فعل مثل: ماما (والتي قد تعني عنده ماما أريد عصير). ولهذا علينا تفسير الكلمات بدون تذمر، وأن نتحدث إليه كشخص بالغ ونستمع إليه باهتمام كبير.
ثالثاً: مرحلة الجملة الكاملة:
وتظهر في نهاية العام الثاني، ويكون فيها جملة تتسم بالسباطة والقصر وعدم مراعاة قواعد اللغة مثل: ماما شرب - بابا جات - عربيه امشي، وهكذا حتى يصل إلى التعبير الصحيح.
وعلينا بدورنا أن نساعده بالكلام أمامه والاستماع إليه وعدم الملل منه، وبإمكاننا أن نستعمل أغاني الأطفال كالتي تعرض على شاشة التلفزيون كعامل مساعد على أن ننتقي منها الملائم.
وفي هذه المرحلة يجب أن نحذر كل الحذر من التفوه بأي لفظ غير لائق أمام الطفل مع الانتباه الجيد لما يسمعه من ألفاظ في محيط بيئته، ففي هذه المرحلة تزداد حصيلته اللغوية بشكل كبير؛ فهو في نهايه الشهر 18 يكون لديه تقريبا 50 كلمة، أما في نهاية السنة الثانية يصبح المحصول اللغوي لديه تقريبا 250 كلمة.
- وازن بين الحب والحزم:
وإذا انتقلنا إلى النمو النفسي سنجد تطور كبير يحدث خلال العام الثاني، ويترتب عليه تطورات عديدة قادمة، فهي مرحلة استقلال الطفل واستكشافه لما حوله وما لديه من إمكانات وقدرات، فيبدأ في التعرف على ما لديه من إمكانات جسدية، وما يمكنه أن يفعله بيده ورجله وجسده ككل، لذا علينا أن نساعده على ذلك بألعاب تنمي هذه المهارات، وأن نترك له المجال الذي يسمح له باكتشاف ما حوله، مع إبعاد ما يضره عن متناول يده.
ويسعى الطفل الثاني أن يحق ذاته؛ فتجده يفرح كثيرا إذا استطاع إنجاز عمل ما وحده. مثل: الأكل أو اللعب، ويمكننا أن نمد له يد العون من حين لآخر بدون أن يشعر لأنه إذا أحس بفشله سينقلب من الاكتشاف إلى الخجل والانطواء، فهو لا يريد أن يقوم الكبار بالعمل بل يريدهم فقط أن يساعدوه.
وفي هذه المرحلة تكثر منه أسئلة ماذا؟ ولماذا؟ بشكل متكرر، علينا نحن أن نقابلها بالإجابة البسيطة دون ملل.
وهو أيضا يعشق اللعب بالأكل والتراب والرمل، ولكن بإمكاننا هنا أن ننمي حس النظافة لديه بشكل غير مباشر كتعليمه غسل الأيدي.
وفي هذه المرحلة علينا أن نتذكر أن كثره اللآت والممنوعات تخلق طفلا خجولا خائفا، وأن ننتبه أننا نلبي احتياجاته، ولكن لا نلبي نزواته بل تقابل بالحزم حتى لا ينقلب إلى طفل مدلل.
ومع بداية إدراك الطفل للأشياء من حوله يظهر خوفه في المقابل، فنجد الخوف من الظلام ومن الوحدة ومن بعض الألعاب وهو ما يمكن أن نتجاوزه بالحب.
وحتى نفهم أطفالنا الصغار علينا ان نعرف أن العالم بالنسبه لهم هو عالم من الأحياء؛ فكل شئ عندهم حي له مشاعر مثلهم، ولا يدركون الفرق بين الجماد والكائنات، فاللعبة تجوع والكرة تشرب وتبكي، وهو ما يمكننا أن نستغله في صالحنا فنربي فيهم الصواب والخطأ بشكل غير مباشر.
أمر مهم آخر يحدث في هذا العام وهو الفطام الذي يشعر الطفل بعدم الأمان والحرمان، وهنا يجب أن نقف بجانب الطفل ونفضي عليه من الحنان والعطف والاهتمام حتى لا نحوله لطفل عدواني منطوي.
وأخيرا وليس آخراً؛ فطفلك في عامه الثاني كائن يستقبل عالم جديد غامض وأنت المرشد له في هذا العالم.. ترسم ما تشاء وتشكل وجدانه؛ فاحرصي على أن تشمله بالعطف والاهتمام مع شئ من الحزم وأن يكون هو محط اهتمامك ورعايتك.
[/center]
ساره- المديرون
- عدد المساهمات : 78
نقاط : 46671
تاريخ التسجيل : 10/08/2011
العمر : 31 -
رد: كيف تتعاملين مع طفلك وكيف تحدثينه
من طرف ملكة الاحساس الإثنين أكتوبر 31, 2011 9:19 pm
شكرًا حبيتي
على النصايح تقبلي مروري
ننتظر جديدك
على النصايح تقبلي مروري
ننتظر جديدك
ملكة الاحساس- مشرفة قسم مرسى الأحبة
- عدد المساهمات : 38
نقاط : 46423
تاريخ التسجيل : 18/08/2011
صفحة 1 من اصل 1
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
» نفسسسه مآ ٺـ [ غ ] ـير .. } ~
» آيآم زِممآن ..} ~
» آسآل سؤآل و [ وهق ] آللي بـ ع ـدڪَڪَ ..} ~
» لـ ع ـبه سسهله وحححلوه ..} ~
» جريمة سويٺوهآ وأنٺـم صغــآر . . . ؟؟؟
» وش يقرب لڪَڪَ هذآ آلآسم .. } ~
» ٺـ ع ـلمي آلنذآله بآسلوب مسسٺفزِ } ~
» تحميل فايرفوكس خيالى